上達するということ Vol.2

　以下全て私見です。

スキーの上達は難しい、特にテククラや技術戦の様な客観的な評価の目標を持つ、いわゆる上級者の上達は特に難しいように思う。

　レッスンという、言語による技術伝達には限界があると前回書いた件についての続き。

実際、レッスンで劇的にスキーの実践レベルが上がるということは残念ながら少ない・・・。

※ここでいう実践レベルの上達とは、レッスンの前後で「上手くなった」という自身の感覚ではなく、「上手くなった」という客観的な【2. ターンの見かけの現象】の評価の事。

　特に僕のように年齢を重ね、シーズン毎、多少の手応えを感じつつも、長い間客観的には同じようなレベルで大きな上達が見られない人。そんな僕の様な人は多いと思う。

　毎シーズン、大きな環境の変化もなく、限られた滑走環境の中で上手くなる為には、習熟度合がそのまま上達につながる中級者と違い、それまでと同じことをしていては大きなステップアップは見込めない事は、これまでの時間で実証されている。

　一般的には有料レッスンに入るとか、習う人を変える、YouTube等に溢れるバリエーショントレーニングを取り入れるとかいったところだろうか。個人的にはそれらをしても大した上達は望めなかった。

　それはレッスンが悪いのではなく、レッスンで伝えられるものと、受け手が理解できるものにはズレがあるという事だと思う。どんなに有益なレッスンでも、そのズレを踏まえて理解する必要がある。

じゃあ、どうすれば今より上手くなるのか、今までできなかったことができる様になるのか？

「考えた。」

そう、すごく考えた。

そして、自分自身の考え方を変え、自分のスキーをやり直すことを決めた。
今の自分の【3. ターンの操作感覚】の延長に上達は無いと決めた訳だ。

　それは、現在の自分の感覚を磨けば上手くなると言った今までの思考を完全に否定し、1から別の自分の【3. ターンの操作感覚】を作る作業だった。

　今思えば、この考えが上達のためのターニングポイントだった様に思う。

【1. ターンは普遍的な物理現象】

【2. ターンの見かけの現象】

【3. ターンの操作感覚】

この3つの観点で切り分けて自分の滑りをとことん考え、他の人の滑りと見比べた。

そうなると、これまでフォームをトレースすること（【2. ターンの見かけの現象】）に注視していたレッスンも、【1. ターンは普遍的な物理現象】として見ることにより、見かけのフォームではなく、足元のエネルギーの差で比較できる様になってきた。

　フォームそのものではなく、そのフォームによってスキーに何が起きているのか。そこを見るようになった。

Ka’Tune